Senzorna Integracija Kao Tretman Dječjih Razvojnih Poremećaja

2024 Autor: Josephine Shorter | [email protected]. Zadnja promjena: 2024-01-07 17:50

Senzorna integracija kao tretman dječjih razvojnih poremećaja

Oštećenje senzorne obrade informacija naziva se disfunkcija senzorne integracije. Mnogi roditelji ni ne sumnjaju da njihovo dijete ima takav problem. Odstupanja u ponašanju smatraju uobičajenim hirovima. Zapravo je ovo prava dijagnoza koja vrlo često ostaje skrivena. Primjer oslabljene senzorne integracije je netolerancija na glasnu buku ili jake mirise, odbijanje nošenja "bodljikavih" stvari itd. Moguće je nositi se s problemom, ali pristup mora biti ispravan.

Sadržaj:

• Važnost senzorne integracije za pravilan razvoj djeteta
• Dijagnoza poremećaja senzorne integracije
• Terapija poremećaja senzorne integracije

Važnost senzorne integracije za pravilan razvoj djeteta

Živčani sustav može se usporediti s električnim krugom. Da bi mogao pravilno funkcionirati, potreban je kvalitetan rad svih njegovih odjeljaka. Ako bilo koja karika ne podnese napon ili pruža povećani otpor, može se dogoditi "kratki spoj". Ovaj jednostavan primjer pomaže vam razumjeti kako funkcionira živčani sustav.

Mozak svake sekunde prima signale iz vanjskog okruženja i iz unutarnjih organa. Štoviše, počinje raditi čak i kad je dijete u maternici. Nakon što se dijete rodi, njegova aktivnost se intenzivira.

Ako je dijete zdravo, tada počinje spoznavati svijet putem senzorne percepcije. U tome mu pomažu ruke. Dodirne predmete, pokušava "okusiti svijet". U takvoj situaciji ne nastaju problemi s razvojem motoričkih sposobnosti i govora.

Ako su mozak ili njegove grane oštećeni, na primjer, uslijed nedostatka kisika fetusa, tada će biti oštećena obrada osjetnih informacija. Slična se situacija primjećuje kada se dijete odgaja u lošim uvjetima, kada mu se uskraćuje mogućnost da zadovolji svoje osnovne psihofiziološke i socijalne potrebe.

Ispravna senzorna integracija važna je za zdravlje, za formiranje mentalnih sposobnosti, ovladavanje komunikacijskim vještinama, svakodnevnim vještinama.

Svetlana Kashirina, specijalistica senzorne integracije, komentira:

Čovjek prima sve informacije putem osjetila. Do dobi od 7 godina dijete razvija i poboljšava senzornu integraciju. Zahvaljujući njegovom razvoju uči vještine ispravnog ponašanja, uči reagirati na vanjske događaje i dobiva znanje koje mu treba.

Senzorna integracija je postupak prijenosa osjetilnih signala. To omogućava mozgu da kontrolira tjelesne reakcije, osjećaje i ponašanje.

S disfunkcijom senzorne integracije, signali koji u mozak dolaze iz različitih izvora ne transformiraju se u adekvatan odgovor. Dijete ne daje normalan odgovor u ponašanju. Neka djeca postanu hiperexcited, dok druga, naprotiv, izbjegavaju bilo kakve osjetne podražaje.

Što se prije problem utvrdi, to bolje. To će spriječiti ozbiljne probleme u razvoju djeteta.

To uključuje:

• Nedostatak samokontrole.
• Nisko samopouzdanje.
• Skromnost.
• Nedostatak vještina socijalne interakcije.
• Emocionalni poremećaji itd.

Dijagnoza poremećaja senzorne integracije

Čak i jedno samo kršenje može uzrokovati ozbiljne probleme. Dovoljno je zamisliti koliko je djetetu teško koncentrirati se na ono što učitelj govori kad ptice veselo cvrkuću izvan prozora, a majica iritira kožu. Ili se možda želi sakriti od jakog svjetla u učionici ili pokriti uši kako ne bi čuo tutnjavu glasova. Odrasla osoba može kontrolirati svoje postupke. Ponašanje djeteta u tom pogledu je različito. On daje reakciju "ovdje i sada".

S druge strane, ne bi se svako odbijanje nošenja džempera ili riblje juhe trebalo tumačiti kao oštećena senzorna integracija. U dijagnostici bi trebao biti angažiran specijalist. Manja odstupanja mogu s godinama nestati sama od sebe. Postoje dokazi da je svako šesto dijete "hirovi" rezultat poremećaja u radu osjetnih sustava. Ponekad to uvelike ometa razvoj.

Sljedeće oznake pomažu u otkrivanju problema:

• Poremećaji u integraciji slušnih informacija: strah od glasnog zvuka, netrpeljivost prema glazbi, zbunjenost prilikom ulaska na bučno mjesto. Djeca s takvim problemima mogu začepiti uši rukama kada se buka pojača, ostat će u učionici tijekom odmora itd.
• Kršenja integracije vizualnih informacija: ljubav prema polumraku ili tami, povećana tjeskoba pri jakom svjetlu, napetost pri pokušaju razmatranja predmeta i predmeta oko djeteta. Klinac će izraziti jasnu negativnost kada je potrebno prevladati prepreke.
• Poremećaji taktilne percepcije: dijete se ne voli baviti modeliranjem i crtanjem, ne voli ga se dodirivati. Djeca odbijaju nositi određene tkanine ili određene stilove odjeće, poput dolčevina. Ne hodaju bosi, ali istodobno slabo reagiraju na bol i temperaturne podražaje.
• Poremećaji u radu vestibularnog sustava: dijete je nespretno, nespretno, ne voli aktivne igre, ne može naučiti voziti bicikl ili klizati, često pada, cijelo vrijeme traži oslonac.

Glavni simptom oštećene senzorne integracije su poteškoće u koncentraciji. Djetetu će biti posebno teško u onim situacijama kada podražaji dolaze izvana koji utječu na problematično područje. Takva djeca često mijenjaju vrstu aktivnosti, nemirna su, tjeskobna, njihovo ponašanje je afektivno. Skloni su histeriji, hirovima, agresiji, glasnom smijehu, koji se mogu pretvoriti u jecaje itd.

Stručnjakinja Svetlana Kashirina komentira:

Roditelji poznaju svoju djecu bolje od drugih ljudi. Međutim, oni ne samo da mogu pretjerati, već i podcijeniti razmjere problema.

Djeca često pokazuju jasne znakove nekoliko podtipova osjetnih oštećenja. Primjerice, taktilni sustav karakterizira povećana osjetljivost, dok proprioceptivni sustav karakterizira niska osjetljivost. Takvi se poremećaji nazivaju kombiniranim. Otkriti ih može samo profesionalni psiholog, fizioterapeut, klinički psiholog ili drugi stručnjak obučen za senzornu integraciju.

Da bi se postavila dijagnoza, dijete treba pregledati. Uz prikupljanje anamneze, provode se i posebna ispitivanja, razgovara se s roditeljima. Tek tada se može izvesti zaključak.

Sveobuhvatna procjena uključuje provedbu tri faze:

• Testiranje: SIPT (test senzorno-integrativnih i motoričkih sposobnosti) i BOT-2. Standardni test sadrži 17 podtestova. Studija procjenjuje performanse vizualne, taktilne i motoričke sfere. Prilično je dugo u vremenu i traje nekoliko sati. Samo testiranje nije dovoljno za postavljanje konačne dijagnoze. Provodi se radi dobivanja dodatnih informacija.
• Praćenje pacijenta. Specijalist promatra djetetovo ponašanje u uobičajenim uvjetima i u sobi za senzorno kretanje.
• Intervjuiranje roditelja. Za to se koriste specijalizirani upitnici.

Nakon dijagnoze, specijalist izrađuje senzorni profil pacijenta. To će omogućiti utvrđivanje daljnjeg akcijskog plana za ispravljanje postojećih kršenja.

Terapija poremećaja senzorne integracije

Dokazano je da djeca s autizmom u 90% slučajeva pate od oštećenja senzorne sfere. Stoga oni reagiraju na osobit način na vanjske podražaje. Istodobno, nisu svi pacijenti s poremećajem senzorne integracije autistični. Ponekad su ta kršenja toliko izražena da stručnjaci postavljaju pogrešnu dijagnozu. Stoga dijagnoza mora biti temeljita. Tek tada liječenje može započeti. Dobro osmišljena terapijska shema poboljšat će djetetovo stanje, uključujući i neke druge dijagnoze.

Korekcija senzorne integracije potrebna je za djecu s skoliozom, fobijama, napadima panike, oštećenim razvojem govora, koordinacijom pokreta i poteškoćama u pisanju.

Ostale indikacije uključuju:

• Mišićne kontrakture.
• Hiperaktivnost.
• ZPR.
• Cerebralna paraliza.
• Prethodne operacije, ozljede i prijelomi. Liječenje se provodi tijekom razdoblja oporavka.
• Downov sindrom.
• Autizam itd.

Za svakog pacijenta odabiru se vježbe koje će mu pomoći da bolje opaža informacije. Te se vježbe nazivaju sekvence. Održavaju se na razigran način. Ljuljačke i suhi bazeni poznati svakom djetetu pomažu u vježbanju. Primjerice, djetetu se nudi da pronađe neke predmete u bazenu ili da igračku prebaci iz jedne u drugu kutiju, dok se ljulja u visećoj mreži.

Rezultat terapije bit će skladan razvoj djeteta. Brže će se i lakše nositi s postojećim poteškoćama u percepciji svijeta oko sebe.

Stručnjakinja Svetlana Kashirina komentira:

Specijalist bi trebao poticati dijete na izvođenje određenih radnji, ali to bi trebalo činiti što je moguće prirodnije. Pacijent bi trebao uživati u vježbi. Ovo je najbolja motivacija da nastojite razviti i poboljšati svoje nove vještine.

Važno je naučiti dijete da adekvatno reagira na svoje osjećaje. Mora naučiti kontrolirati vlastite osjećaje i ponašanje. Terapija se fokusira na sva osjetilna područja.

Uvjeti za izvođenje nastave:

• Sigurnost. Važno je da oprema i sam prostor djetetu ne predstavljaju niti minimalnu prijetnju. Mora se moći slobodno kretati. Često su tijekom terapije potrebne složene tjelesne aktivnosti, vježbanje i druge aktivnosti. Stoga soba mora imati prostirke, jastuke, obloge. Stručnjak ne bi smio ometati ni sekunde. U bilo kojem trenutku mora biti spreman pokupiti dijete, pomoći mu da zauzme ispravan položaj, isključiti opasne pokrete itd.
• Terapija kroz igru. U igri dijete mora biti vođa i aktivan sudionik. To pomaže poboljšati senzorne sustave, razvija vještine samokontrole. Pacijent uči komunicirati s drugim ljudima i ponašati se ispravno.
• Trajanje sesije. Prosječno trajanje lekcije je 30-60 minuta. Održavaju se 3 puta tjedno. Tijekom cijele lekcije dijete bi trebalo biti uključeno u aktivnost. Samo na taj način naučit će kontrolirati svoje osjećaje i ponašanje. Česta i redovita tjelovježba mogu vam pomoći da se brže nosite s problemom. Kako bi se nadzirala učinkovitost liječenja, provode se srednji i završni testovi.

Terapija poremećaja senzorne integracije može se nadopuniti logopedskom i slušnom vježbom.